2016年，考虑到国家对普通高中家庭经济困难学生资助体系日趋完善，资助力度不断增大的因素，经自治区教育厅同意后，基金会决定改变以往在高中学校单一设立“助学金”的资助模式，以教育精准扶贫模式设立了“贫困高中生筑梦班”项目。至2021年秋季学期，基金会在全区27所自治区示范性普通高中开办了56个“筑梦班”，2021年在办项目学校有42个。每班招收50名学生，“筑梦班”每年资助25万元，连续资助3年。项目投入4200万元，2800名学生受益。2020年荣获“八桂慈善奖-慈善项目”荣誉称号。

一、“筑梦班”项目学校及班级数量

百色高中2个，百色祈福高中3个，贵港市达开高中2个，河池高中4个，桂林市十八中4个，桂平市浔州高中4个，钦州二中5个，贺州二高3个，广西民师院附中3个，宾阳中学3个，钦州一中2个，隆林中学1个，都安高中1个，那坡中学1个，大化高中1个，忻城高中3个，贵港市江南中学1个，贵港高中2个，南宁三中1个，梧州高中1个，玉林高中1个，柳州地区民族高中1个，广西民族高中1个，融水中学3个，龙胜中学1个，平南中学1个，防城港市实验高中1个。

二、“筑梦班”项目的意义及创新

“筑梦班”项目的开办是我们教育公益贯彻落实党的十九大精神的生动实践；是阻断贫困代际传递，斩断穷根的手段之一；是教育公益资助育人模式和途径的有益尝试；是从输血式教育扶贫到造血式教育精准扶贫的突破口；是助力贫困家庭学生精准扶贫精准脱贫，成人成才的有效载体。在创立和实施“筑梦班”项目的过程中，我们逐步探索，实现了多方位创新。一是模式创新，改过去输血式为造血式教育精准扶贫；二是内容创新，改过去只资助学生个人为资助整体班级；三是管理创新，改过去基金会对项目实施监管不到位为全程全方位全员管理；四是机制创新，改过去项目学校之间互不关联为紧密联系及课题与联校活动带动；五是方式创新，改过去一次性资助为高中三年连续资助；六是方法创新，改过去只资助学生为既资助学生又奖励学生和老师；七是形式创新，从原来与社会组织试点合作办班到大范围与社会组织、爱心企业、项目学校等合作办班。

三、“筑梦班”项目的措施和特色

“筑梦班”项目紧紧围绕立德树人这个根本任务，坚持育人导向，将育人作为办班工作的出发点和落脚点，探索建立了资金扶持、成长陪伴、能力提升“三位一体”的支持体系。一是以资金扶持作为基础，通过助学金、奖教奖学金、成才基金的形式每年每班资助25万元，帮助学生缓解求学经济压力；激励学生进步，奖励老师付出，为学生开展多种形式成才益智活动提供经费。同时，我们要求项目学校减免“筑梦班”受助学生的住宿费、学杂费等。二是用陪伴提供保障。通过开班仪式，师生座谈，多主题的班会，家校合作，心理关注等多形式关心、关爱受助学生，深入帮助学生解决学习、生活、心理等多方面遇到的问题，陪伴学生逐步成长。三是以能力提升为目的。开展如演讲比赛、作文比赛、文艺汇演、学科竞赛、专题讲座等多种形式的交流、学习活动，通过“筑梦班”的平台，让学生展现综合能力，开拓眼界、增强自信；组织学校校长、科任老师、班主任加强教师经验交流，促进教学水平的提升。此外，我们与学校合作深度挖掘项目内涵，围绕“家庭贫困高中生育人模式”的主题开展课题研究工作，获批自治区B类课题1个，C类课题9个。

在符合“筑梦班”项目理念的基础上，每所项目学校根据自己的办学实际制定《“筑梦班”办班方案》，经基金会批准同意后，学校可根据实际灵活调整。各个“筑梦班”根据自己的特点，设计了班徽、班服、班歌、班级口号，制定《班级管理办法》等各项条例、制度，抓好班级文化的核心—精神文化建设，打造“筑梦班”家庭式的和谐班级氛围，塑造学生“自强不息、成人成才、朴实沉毅、家国情怀”精神世界。 （各主题联校活动照片）

四、“筑梦班”项目效果

在“筑梦班”家庭式氛围的学习、生活，受助学生坚定了理想信念，加强了品德修养，增长了知识见识，培养了奋斗精神，懂得了感恩奉献。“筑梦班”优秀的精神风貌与教学成绩得到师生、家长及群众的广泛赞誉，在学校、社会上获得良好评价，为学校赢得了良好声誉，已成为一张名片，吸引越来越多的优秀学生选择，鼓舞越来越多的优秀教师参与，赢得越来越多的社会资源注入，其良好效益让后续办班实现了质与量的飞速提升。项目的实施获得了学生、家长、老师、学校、捐赠人、合作单位等多方肯定，社会效益、教育效益、经济效益良好，已经成为一个可复制、可持续、有效益的教育扶贫品牌项目。